| № | Название объединения | ФИО педагога дополнительного образования | Наполняемость | Место проведения |
| Естественнонаучная направленность | ||||
| 1 | Занимательная бионика | Шляхова Я.А. | 15 | МБОУ "Новообезгинская СОШ им. Героя РФ А. М. Ананичева" |
| 2 | Эколята | Башлыкова Е.В. | 15 | МБОУ "Прибрежная ООШ" |
| 3 | Растениеводство | Величко О.В. | 15 | МБОУ "Ярская СОШ" |
| 4 | Родничок | Верстова Н.И. | 15 | МБОУ "СОШ №4" |
| 5 | Познавайка | Высоченко А.А. | 15 | МБДОУ "Детский сад №6 "Пчелка" |
| 6 | Юный натуралист | Галушко Т.А. | 15 | МБОУ "Новооскольская СОШ с УИОП" |
| 7 | Наукоград | Гончар-Быш Л.Н. | 15 | МБОУ "Великомихайловская СОШ им. Г. Т. Ильченко" |
| 8 | Лесовичок | Задорожный А.И. | 15 | МБОУ "Великомихайловская СОШ им. Г. Т. Ильченко" |
| 9 | Юный орнитолог | Зиминова М.В. | 15 | МБОУ "Новооскольская СОШ с УИОП" |
| 10 | Путь в науку | Комиссарова С.П. | 12 | МБОУ "Глинновская СОШ" |
| 11 | Мир вокруг нас | Комиссарова С.П. | 12 | МБОУ "Глинновская СОШ" |
| 12 | Эколог 1,2 группа | Лакомова | 30 | МБОУ "СОШ №3" |
| 13 | Юный эколог | Полякова С.Б. | 12 | МБДОУ "Детский сад №3" |
| 14 | Росток | Новикова Л.Н. | 15 | МБОУ "Новооскольская СОШ с УИОП" |
| 15 | Юный пасечник | Нехаев Ю.Н. | 15 | МБОУ "Прибрежная ООШ" |
| 16 | Зеленый росток | Семкович Е.А. | 15 | МБОУ "СОШ №1 с УИОП им. Княжны О.Н. Романовой" |
| 17 | Юный пчеловод | Стеблев Н.Я. | 12 | МБОУ "Глинновская СОШ" |
| 18 | Зеленый мир | Стромилова Г.А. | 15 | МБОУ "Беломестненская СОШ" |
| 19 | Занимательная экология | Терехова О.И. | 15 | МБОУ "Прибрежная ООШ" |
| 20 | Лес и человек | Уханева М.М. | 15 | МБОУ "Беломестненская СОШ" |
| 21 | Растениевод | Файнова Т.Д. | 15 | МБОУ "Шараповская СОШ" |
| 22 | Путь в экологию | Ломаченко Е.И. | 15 | МБОУ "СОШ №1 с УИОП им. Княжны О.Н. Романовой" |
| 23 | Азбука природы | Ломаченко Е.И. | 15 | МБОУ "СОШ №1 с УИОП им. Княжны О.Н. Романовой" |
| 24 | Знатоки экологии | Ломаченко Е.И. | 25 | МБОУ "СОШ №3" |
| 25 | Знатоки природы | Ломаченко Е.И. | 15 | МБОУ "СОШ №3" |
| 26 | Друзья птиц | Попова Т.Н | 15 | МБОУ "Голубинская СОШ" |
| 27 | Зеленый патруль | Попова Т.Н. | 15 | МБОУ "Голубинская СОШ" |
| 28 | Мир природы | Попова Т.Н. | 15 | МБОУ "Голубинская СОШ" |
| 29 | Природа и мы | Попова Т.Н. | 15 | МБОУ "СОШ №1 с УИОП им. Княжны О.Н. Романовой" |
| 30 | Друзья природы | Попова Т.Н. | 15 | МБОУ "СОШ №1 с УИОП им. Княжны О.Н. Романовой" |
| 31 | Юный ботаник | Попова Е.Н. | 15 | МБОУ "СОШ №3" |
| 32 | Искатель | Попова Е.Н. | 15 | МБУДО "СЮН" |
| 33 | Исследователь | Щекина Т.А. | 15 | МБУДО "СЮН" |
| 34 | Окружающий мир | Щекина Т.А. | 15 | МБОУ "СОШ №1 с УИОП им. Княжны О.Н. Романовой" |
| 35 | Экопрактик | Щекина Т.А. | 15 | МБУДО СЮН |
| Художественная направленность | ||||
| 36 | Природа и фантазия | Гончарова Е.В. | 15 | МБОУ "Старобезгинская СОШ" |
| 37 | Колосок | Козлова А.А. | 15 | МБОУ "Старобезгинская СОШ" |
| 38 | Фитодизайн 1,2 группа | Юркина И.Н. | 30 | МБОУ "СОШ №4" |
| 39 | Фантазия природы | Юркина И.Н. | 15 | МБОУ "СОШ №4" |
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Новооскольская станция юных натуралистов» в лице директора Нехаева Юрий Николаевича приглашает на работу педагогов дополнительного образования эколого-натуралистической и художественной направленности.
Адрес: Белгородская область, г. Новый Оскол, ул. Славы, дом 32. Телефон рабочий: 8 47 233 4 48 72
Новости
Активные участники экологической смены
- Подробности
- Просмотров: 798
| ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СМЕНА 2019 завершила свою работу и подвела итоги... | |||
![]() |
![]() |
![]() |
|
Гербаризация растений
- Подробности
- Просмотров: 926
Работа экологической смены...
| Гербарий (лат. herba – трава) – это коллекция правильно собранных, высушенных, определенных, смонтированных растений, снабженных этикеткой. Гербарные образцы необходимы для изучения морфологических особенностей растений, экологии и географии видов, для точного установления таксономической принадлежности растений. | |||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Орнитология
- Подробности
- Просмотров: 811
| Экологическая смена ... Одна из задач современного общества – это формировать экологическую культуру детей. Современному поколению нужно дать советы по подкормке пернатых друзей, уходу за ними и раскрыть тайны могущественных хранителей птиц. Современный Юный орнитолог – должен стать активным в освоении экологической культуры. Он предстанет настоящим исследователем, откроет новые знания о птицах, которые нас окружают. Наши наблюдения: - у жилых объектов, где человек находиться стал реже, появились новые жители – птицы, они там построили себе домики; - у водоемов в летний жаркий день больше активны и дарят свое прекрасное пение людям. Наблюдения за птицами были очень осторожными и сложными, Участниками экологической смены подготовлен фото и видеоматериал для участия в конкурсах и проектах по орнитологии (МБОУ «СОШ № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» - руководители Королева И.И. и Галушко Т.А., МБОУ «Прибрежная ООШ» - руководитель Башлыкова Е.В.). |
|||||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Экологическая смена ведет наблюдение за Летом...
- Подробности
- Просмотров: 893
|
|
Что такое лето? Это много света, Это поле, это лес, Это тысячи чудес, Это в небе облака, Это быстрая река, Это яркие цветы, Это синь высоты. Это в мире сто дорог Для ребячьих ног. |
|
*** Когда в траве зеленой кузнечики стрекочут, |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Ботанический практикум
- Подробности
- Просмотров: 796
Учебно-полевая практика экологической смены...
| Экскурсия в природу с последующей обработкой материала. Целью этой практики есть обобщение и закрепление на практике полученные теоретические знания по ботанике о растениях. Непосредственно в природе обучающиеся изучают растения и их группы, знакомятся с основными формами, годовыми и сезонными изменениями растений, особенностями их размножения и распространения в зависимости от экологических условий. Ботаническая практика решает следующие задачи: − научится визуально отличать наиболее характерные для данного региона виды растений (дикорастущих); − научится правильно определять и описывать растения; − освоить основы геоботанического описания различных фитоценозов; − овладеть навыками гербаризации и коллекционирования растений; − освоить правила заготовки и сушки растительного сырья; − изучить порядок и правила проведения фенологических наблюдений; − овладеть основами охраны растительного мира. |
|||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Исследование "Экологическое состояние реки Оскол"
- Подробности
- Просмотров: 928
| Экологическая смена исследует... Реки – одно из богатств нашего края. Река Оскол – одна из крупных рек в Белгородской области. Этот уникальный водоем хранит в себе много тайны... В летний период наши замечательные дети не могут усидеть дома, торопятся выполнить исследования реки Оскол. Под чутким руководством Поповой Елены Николаевны, педагога организатора, ПДО МБУДО «СЮН», группа исследователей, взяв с собой необходимое оборудование, отправились сегодня, 13 июня 2019года, выполнить мониторинг состояния водоемов территории нашего города. Профессиональная грамотность и компетентность Елены Николаевны, умение работать с детьми разного возраста, дать им глубокие и прочные знания естественнонаучной направленности всегда имеет хороший результат. Наших детей уже волнует нынешнее состояние реки Оскол и то, что будет с нею в завтрашнем будущем. Очень важно сохранять малые реки, т.к. от их состояния зависят и большие. |
|||


























